ARCHIVES JACQUES MUGLIONI
Les archives Jacques Muglioni constituent un fonds documentaire librement et gratuitement accessible en ligne, édité et publié par Septembre. Ces archives retracent une vie de réflexion et d’engagement au service de l’enseignement philosophique et de l’école républicaine. Elles viennent pour partie expliciter certains principes structurant le projet général de Septembre. Nous espérons également que ce fonds permette au plus grand nombre de renouveler sa pensée sur l’école et la République.
On conçoit assez bien ce que peuvent être les archives d’un homme d’État ou celle d’un écrivain. Ces activités laissent derrière elles nombre de traces que les historiens doivent interroger pour mieux comprendre une époque ou une oeuvre.
Mais quel peut être l’intérêt des archives d’un homme, Jacques Muglioni (1921-1996), qui n’a pas voulu laisser à proprement parler d’oeuvre, et dont l’action s’est portée essentiellement sur l’enseignement de la philosophie et sa défense au sein de l’Inspection générale du ministère de l’éducation nationale?
Le lecteur découvrira peut-être ici qu’il y a parfois plus de pensée dans un humble corrigé de dissertation que dans un bruyant traité, plus d’intelligence dans le choix de morceaux choisis que dans un spectaculaire commentaire de l’actualité contemporaine. Chacun choisit sa scène. Et l’apparente modestie de l’espace que Jacques Muglioni s’est reconnu comme sien ne lui a interdit ni de partager de précieuses réflexions avec ses élèves, ni d’être reconnu et admiré par certains de ses anciens élèves qui ont atteint un tout autre degré de reconnaissance publique ou académique.
Hébergées physiquement par les Archives nationales, les archives Jacques Muglioni sont publiées sur Septembre par des bénévoles et impliquent un travail éditorial continu qui compte sur l’indulgence et la patience du lecteur. A mesure en effet que nous avancerons dans l’exploration du fonds, cette partie de Septembre s’enrichira. Pour mémoire, les dix dernières archives sont publiées en bas de la présente page.
Bonne exploration de ce fonds singulier!
“On ne peut enseigner si l’on n’a pas soi-même appris et si l’on n’est pas encore capable d’apprendre. L’enseignement n’est pas un métier. Il n’est pas, comme les métiers proprement mécaniques, une capacité fortifiée par l’appropriation de procédés, par l’exercice et ta répétition. Il est un art, comme la médecine, c’est-à-dire la capacité, fondée cette fois sur un savoir théorique, de porter des jugements singuliers sur les cas qui se présentent. On enseigne à des élèves qu’il faut être capable de voir et d’écouter au lieu de se croire seul et de se fermer sur soi. Or Kant nous rappelle ici opportunément qu’on n’apprend pas à juger, qu’on peut seulement fortifier le jugement en l’exerçant. L’autorité n’est pas l’objet d’un apprentissage. Il en résulte que, mises à part cette présence personnelle et cette attention à autrui, qui certes ne doivent pas faire défaut, l’aptitude à enseigner ne se distingue pas de l’aptitude à apprendre soi-même, entendons apprendre véritablement selon un ordre des pensées communicable à soi d’abord. A l’opposé, ce qu’on appelle aujourd’hui pédagogie, c’est l’ensemble des expédients destinés à palier les carences du savoir et de l’autorité. Toutes les réformes de l’enseignement consistent à chercher comment l’on pourrait bien dispenser les maîtres d’être respectés pour eux-mêmes.”
Jacques Muglioni, “Apprendre et enseigner”
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